哲学博士(Ph.D.)教育 

该计划提供学徒 顶级学者 在高度跨学科的领域，如学习科学, 读写能力, 干教育, 人工智能和技术增强学习, 教师教育, 测量和心理测量学, 教育政策与领导, 应用生理学, 以及其他几个相关的跨学科领域. 搜索 席梦思床品公司 Ph.D. 按研究领域划分的教员 探索更多的研究领域.

我们课程的毕业生通过出版专业领域的直接指导，为学术和研究事业做好准备, 展示, 教学, 格兰特写作, 社区参与, 并提供跨部门合作的机会, 学校, 大学范围或区域项目(例如.g. 核心, RME, 布什等.)，以及国家和国际机构.

我们的教师目前从事的一些关键研究问题/问题包括(但不限于):

  • 人们是如何学习的? 什么是认知, 社会, 文化, 技术, 以及学习背后的生物机制?
  • 如何使用新技术来设计有意义的学习和教育体验?
  • 为什么学院和大学会有这样的行为呢? 他们如何应对内部和外部环境?
  • 高校和其他组织之间的关系是什么.g.(政府、非营利组织以及彼此)和他们的社区? 学院和大学如何通过这些关系塑造他们的环境?
  • 我们如何建立教学的证据基础?
  • 共同设计伙伴关系如何使研究人员从智慧中获得信息, 的见解, 以及教师的专业知识, 学生, 社区成员?
  • 成人关于平等的观念是如何塑造我们学习、教学和学会教学的方式的?

Ph的意义.D.

程序结构

博士生必须在论文年度之前完成至少54个学分的三年全日制课程. 学生每学期必须注册至少9个学分的课程，并且在项目的前三个学年成为达拉斯地区的全职居民. 除了课程作业, 在学年期间，学生每周有20小时的研究项目学徒时间, 他们通常会因此获得奖学金, 好处, 免除学费.

该项目是一种模式，学生完成一套核心课程作为一个队列和一套独特的选修课和研究经验. 课程主题包括: 

  • 教育研究中的定量与定性方法 
  • 学习科学的基础
  • 综合与整合教育政策与领导的知识与技能
  • 教育的历史和社会基础
  • 教育技术

学位要求

学位要求包括以下里程碑:

  • 60小时的课程作业(最多可转换6个学分)
  • 资格考试
  • 主要区域纸
  • 会议演讲
  • 手稿提交
  • 论文和口头答辩
  • 教学能力
  • Coursework (5 Fall courses; 5 Spring courses)
  • 学习计划的批准
  • 博士学术项目顾问批准
  • 研究合成
  • 年中回顾
  • 专业能力(策划)
  • Coursework (4 Fall courses; 2 Spring courses; 3 Spring elective hours)
  • 完整的研究综合
  • 研究设计
  • 年中回顾
  • Professional Competencies (Upload Evidence; Continued Planning)
  • Coursework (9 Fall elective hours; 9 Spring elective hours)
  • 完整的研究设计
  • 完整的地图
  • 晋升为候选人
  • 论文简介(博士生委员会的组成)
  • 年中回顾
  • Professional Competencies (Upload Evidence; Continued Planning)
  • 课程作业(由个人和指导老师决定)
  • 论文招股说明书(审批)
  • Dissertation (Defense; Approval)
  • 年中回顾
  • Professional Competencies (Upload Evidence; Continued Planning)

拥有博士学位的职业道路.D. 在教育

混淆Ph值是很常见的.D. 在教育和教育.D. 作为同义程序. 虽然本指南将专门关注Ph.D.，讨论……是很重要的 两者的区别 研究生学位，因为这两个项目的意图和可用的职业道路有很大的不同. 攻读博士学位的目的.D. 教育项目是培养研究人员的技能, 通过科学研究继续推进集体对教育的认识, 并为自己的职业定位一个能让你传播研究成果的角色. 简而言之，博士学位.D. 是关于一件主要的事情——研究.

那些攻读博士学位的人.D. 在教育中对科学是认真的, 关于进行研究, 对现有的知识体系做出独特的贡献. 毕业后, 这些高度精通的研究人员倾向于在三个领域之一寻找工作:学术界, 公共机构或大型学区, 或者私营营利性公司. 那些拥有博士学位的人可以进行的研究类型.D. 在教育方面有很大的不同，并且根据他们选择进入的专业而有所不同. 在学术界, 外部资助的研究侧重于使用实验研究设计的干预开发. 大型学区和营利性公司的研究往往集中在项目评估和总结现有数据上.

另一方面，艾德.D. 该计划以管理为重点，探索研究和学习的实际应用. 一个教育.D. 该计划以实地考察和实践学习为基础, 而不是理论和哲学练习. Ed的目标.D. 该计划旨在为管理人员的角色做好准备, 翻译和实施博士所做的研究.D. 学生.