Doctor of Philosophy (Ph.D.)教育 

The program offers apprenticeships with 顶级学者 在高度跨学科的领域，如学习科学, 读写能力, 干教育, AI and 技术-enhanced 学习, 教师教育, Measurement and Psychometrics, 教育政策 and 领导, 应用生理学, and several other allied and interdisciplinary areas. 搜索 席梦思床品公司 Ph.D. faculty by research area to explore additional fields of study.

我们课程的毕业生通过出版专业领域的直接指导，为学术和研究事业做好准备, 展示, 教学, 格兰特写作, and community engagement, 并提供跨部门合作的机会, 学校, university-wide or regional projects (e.g. 核心, RME, 布什等.), as well as national and international institutions.

我们的教师目前从事的一些关键研究问题/问题包括(但不限于):

  • 人们是如何学习的? What are the cognitive, 社会, 文化, 技术, and biological mechanisms underlying learning?
  • 如何使用新技术来设计有意义的学习和教育体验?
  • 为什么学院和大学会有这样的行为呢? 他们如何应对内部和外部环境?
  • 高校和其他组织之间的关系是什么.g.(政府、非营利组织以及彼此)和他们的社区? 学院和大学如何通过这些关系塑造他们的环境?
  • How do we develop an evidence base for instruction?
  • 共同设计伙伴关系如何使研究人员从智慧中获得信息, 的见解, and expertise of teachers, 学生, 社区成员?
  • 成人关于平等的观念是如何塑造我们学习、教学和学会教学的方式的?

Ph的意义.D.

程序结构

博士生必须在论文年度之前完成至少54个学分的三年全日制课程. 学生每学期必须注册至少9个学分的课程，并且在项目的前三个学年成为达拉斯地区的全职居民. In addition to coursework, 在学年期间，学生每周有20小时的研究项目学徒时间, for which they typically receive fellowship stipends, 好处, 免除学费.

该项目是一种模式，学生完成一套核心课程作为一个队列和一套独特的选修课和研究经验. Some of the course topics are: 

  • 教育研究中的定量与定性方法 
  • Foundations of the 学习科学s
  • 综合与整合教育政策与领导的知识与技能
  • Historical and Social Foundations of Education
  • 技术 在教育

学位要求

Degree requirements include the following milestones:

  • 60小时的课程作业(最多可转换6个学分)
  • 资格考试
  • 主要区域纸
  • Conference presentation
  • 手稿提交
  • Dissertation with an oral defense
  • 教学能力
  • Coursework (5 Fall courses; 5 Spring courses)
  • Approval of 程序 of Study
  • Approval of Doctoral Academic 程序 Advisor
  • 研究合成
  • 年中回顾
  • Professional Competencies (Planning)
  • Coursework (4 Fall courses; 2 Spring courses; 3 Spring elective hours)
  • Complete 研究合成
  • 研究设计
  • 年中回顾
  • Professional Competencies (Upload Evidence; Continued Planning)
  • Coursework (9 Fall elective hours; 9 Spring elective hours)
  • Complete 研究设计
  • 完整的地图
  • Advancement to Candidacy
  • 论文简介(博士生委员会的组成)
  • 年中回顾
  • Professional Competencies (Upload Evidence; Continued Planning)
  • Coursework (determined by individual and advisor)
  • Dissertation Prospectus (Approval)
  • Dissertation (Defense; Approval)
  • 年中回顾
  • Professional Competencies (Upload Evidence; Continued Planning)

Career Paths Available with a Ph.D. 在教育

It is common to confuse a Ph.D. 在教育 and an Ed.D. as synonymous programs. While this guide will focus exclusively on the Ph.D., it is important to discuss the differences between the two 研究生学位，因为这两个项目的意图和可用的职业道路有很大的不同. The purpose of attending a Ph.D. 教育项目是培养研究人员的技能, 通过科学研究继续推进集体对教育的认识, 并为自己的职业定位一个能让你传播研究成果的角色. 简而言之，博士学位.D. is about one main thing — research.

那些攻读博士学位的人.D. 在教育 are serious about science, about performing research, 对现有的知识体系做出独特的贡献. 毕业后, 这些高度精通的研究人员倾向于在三个领域之一寻找工作:学术界, public organizations or large school districts, or private for-profit companies. 那些拥有博士学位的人可以进行的研究类型.D. 在教育方面有很大的不同，并且根据他们选择进入的专业而有所不同. 在学术界, 外部资助的研究侧重于使用实验研究设计的干预开发. 大型学区和营利性公司的研究往往集中在项目评估和总结现有数据上.

On the other hand, an Ed.D. 该计划以管理为重点，探索研究和学习的实际应用. 一个教育.D. program is grounded in fieldwork and hands-on study, as opposed to theory and philosophical exercises. Ed的目标.D. 该计划旨在为管理人员的角色做好准备, 翻译和实施博士所做的研究.D. 学生.