教学创新
教学创新
通过算法追踪历史——用一个标志性的童年玩具来演示物理—— 用传统的多样性培训来换取真正的沟通技巧——讲故事. 新大教授带来 创新的工具和技术，无论学生在哪里. 它只在教室里开始.
“高等教育长期以来一直强调培养批判性思维的重要性. 教授学生批判的技巧也很重要 搜索.”
乔GULDI, 历史学副教授, 教授学生将大数据搜索工具应用于诸如不平等等重大话题, 资本主义与气候变化.
“文化智商并不意味着我们意见一致. 它并不主张在话语市场中所有的观点都是平等的. 但这确实意味着你有权表达自己的意见, 来进行论证, 然后对它进行测试.”
玛丽亚·迪克森大厅, 传播学副教授, 领导新大的文化智力项目, 出入境检验检疫局, 创建于2017年，旨在弥合传统多元化培训与真正沟通技能学生之间的差距, 教职员工需要在一个多样化的世界中工作.
“让我兴奋的问题是, 我们如何培养大学生的创新和创造性的解决问题的能力和行为，他们可以在行业中使用?”
马克FONTENOT, 计算机科学与工程临床教授, 是决心教学生生活技能和解决问题的信心在现实世界中-除了技术熟练.
“成功驾驭代数是为STEM工作做准备的关键. 通过将代数与职业联系起来，学生们明白了 为什么 他们需要学习代数.”
坎迪斯WALKINGTON, 教与学副教授, 与新大教育学生分享她关于代数最佳教学实践的研究.
“教会一个男人或女人建立捕鱼业务，他或她将为他们的社区提供一辈子的食物. 这就是我的教学理念.”
西蒙•麦 是创业实践教授兼卡鲁斯创业研究所副主任. 在做了十多年的企业家之后，他觉得有必要在新加坡管理大学教授创业学. 作为一名训练有素的工程师，他教授和指导有兴趣创业的学生.
科学上的革命思想，需要有坚实的一般原理基础和创造性思维. 未来是由那些有好奇心和勇气去弄清楚他们不知道的人决定的.”
乔迪•厄尔 是一个向本科生开放实验室的实验粒子物理学副教授吗. 她还将在暗物质日组织一次校园寻石活动, 分析一部动作电影，或者拿出一个弹簧狗来帮助她的学生们把物理变成现实.
讲道仍然是教会人事委员会在招聘新员工时最看重的. 他们想要一个能传福音的人, 他们经常说这样的话, 你能把圣经和当代生活联系起来吗?故事是一种很好的方式.”
ALYCE麦肯齐 是新大珀金斯神学院讲道与敬拜的勒凡教授，并领导着新大珀金斯卓越讲道中心. 作为一名受欢迎的教师、作家和传教士，她是讲故事的力量方面的专家.